Kura Matura

Interaktivní Maturitní Testy

Domov Testy O Projektě

Český jazyk a literatura - Didaktický test

100 Minut

Začni

Výchozí text k úlohám 1–11
- Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda je v souladu s informacemi obsaženými ve výchozím textu (A), či nikoli (N):
  - A N
  - A N
  - A N
  - A N
  - přesněji řečeno stručněji řečeno upřímně řečeno zjednodušeně řečeno
  - Cestou mi pan Pekárek říká: „základem všeho nejsou stroje, ale lidé“. Cestou mi pan Pekárek říká: „základem všeho nejsou stroje, ale lidé.“ Cestou mi pan Pekárek říká: „Základem všeho nejsou stroje, ale lidé“. Cestou mi pan Pekárek říká: „Základem všeho nejsou stroje, ale lidé.“
  - výňatek z recenze nového automobilu Škoda fejeton o technickém zázemí ve firmě Škoda Auto výňatek z reportáže o návštěvě ve firmě Škoda Auto zpráva o činnosti vedoucího výroby automobilů Škoda
  - Souvětí obsahuje celkem šest vět. Celkem tři věty v souvětí jsou hlavní. Alespoň ve třech větách se vyskytuje podmět nevyjádřený. Alespoň v jedné větě se vyskytuje přísudek jmenný se sponou.
  - kolem nichž tančí skupiny dělníků další čísla svítící na obrovském panelu na svatební hostině jedí knedlíčkovou polévku z informačního panelu umístěném vysoko nad stroji
  - Naštěstí se mi podařilo objednat vstupenky včas. Objemný odpad je třeba zavézt do sběrných dvorů. Historické náměstí jsme museli objet okolními uličkami. Setkání s těmito objetavými lidmi mě skutečně obohatilo.
Výchozí text k úlohám 13-16
- - jako když ve spánku se obracíš. / Bylo to bílých rukou zaúpění, jak marně prosíš mě o odpuštění. / Bylo to bílých rukou zaúpění, jako když ve spánku se obracíš. / Byla to trpká tíže slov, jež neslyšíš, jak marně prosíš mě o odpuštění. / Byla to trpká tíže slov, jež neslyšíš,
  - Lyrický subjekt prožívá během letní noci pocit odloučení. Lyrický subjekt obžalovává společnost, kvůli níž teď trpí ve vězení. Lyrický subjekt přesvědčuje sám sebe, že bude z vězení brzy propuštěn. Lyrický subjekt vzpomíná během letní noci na své dětství strávené v přírodě.
  - V první sloce je personifikována mříž. V druhé sloce je personifikován spánek. Alespoň v jedné sloce je personifikován měsíc. Alespoň v jedné sloce je personifikováno okno.
  - Viktor Dyk Antonín Sova Otokar Březina František Hrubín
Přiřaďte k jednotlivým tvrzením odpovídající větu (A–F): (Každou větu z nabídky A–F můžete přiřadit pouze jednou. Příklad věty, v níž stojí podmět před předmětem: Naši žáci vyhráli závod.)
,
Věta obsahuje jeden přívlastek shodný, podmět stojí před předmětem.
Věta obsahuje jeden přívlastek shodný, předmět stojí před podmětem.
Věta obsahuje jeden přívlastek neshodný, podmět stojí před předmětem.
Věta obsahuje jeden přívlastek neshodný, předmět stojí před podmětem. ,
,(A)Prodej zahrady prarodiče zatím odložili.,
,
,(B)Malé děti si spolu zaujatě hrály na pískovišti.,
,
,(C)Mladší bratr mě navštěvuje docela pravidelně.,
,
,(D)Velmi dojemnou píseň kdysi dávno složila sestra.,
,
,(E)Dopoledne žáci septimy dlouze diskutovali o maturitě.,
,
,(F)Při sledování fotbalového zápasu bratranec hlasitě nadával.,
- - Prodej zahrady prarodiče zatím odložili. Malé děti si spolu zaujatě hrály na pískovišti. Mladší bratr mě navštěvuje docela pravidelně. Velmi dojemnou píseň kdysi dávno složila sestra. Dopoledne žáci septimy dlouze diskutovali o maturitě. Při sledování fotbalového zápasu bratranec hlasitě nadával.
  - Prodej zahrady prarodiče zatím odložili. Malé děti si spolu zaujatě hrály na pískovišti. Mladší bratr mě navštěvuje docela pravidelně. Velmi dojemnou píseň kdysi dávno složila sestra. Dopoledne žáci septimy dlouze diskutovali o maturitě. Při sledování fotbalového zápasu bratranec hlasitě nadával.
  - Prodej zahrady prarodiče zatím odložili. Malé děti si spolu zaujatě hrály na pískovišti. Mladší bratr mě navštěvuje docela pravidelně. Velmi dojemnou píseň kdysi dávno složila sestra. Dopoledne žáci septimy dlouze diskutovali o maturitě. Při sledování fotbalového zápasu bratranec hlasitě nadával.
  - Prodej zahrady prarodiče zatím odložili. Malé děti si spolu zaujatě hrály na pískovišti. Mladší bratr mě navštěvuje docela pravidelně. Velmi dojemnou píseň kdysi dávno složila sestra. Dopoledne žáci septimy dlouze diskutovali o maturitě. Při sledování fotbalového zápasu bratranec hlasitě nadával.
Seřaďte jednotlivé části textu za sebou tak, aby byla dodržena textová návaznost.

Takovou nuzotu jsem ale nečekala. Hliněná podlaha, jedna police, věšák, lavice, stůl. Joza si mého rozpoložení nevšiml, neboť věnoval pozornost jediné pozoruhodné věci v naší chatrči, kachlovým kamnům.
Pak šel bůhvíkam pro novou. Zavřela jsem oči a zápasila s třasem. Když jsem ho přemohla, ovládla mě lhostejnost. Všechno je v pořádku, všechno je, jak má být.
Pomalu jsme stoupali po pěšině. Osamělé stromy tvarem napovídaly, že nepatří k lesu, jenž se táhl v pozadí až k obloze. Po žádné vsi tady nebyla ani stopa. Rozpačitě jsem se rozhlížela. Zeptala jsem se Jozy, kde je zahrada.
Stály na nich dva hrnce. Jeden byl obrovský, asi na teplou vodu. Sedla jsem si ke stolu. Zděšení přecházelo v hysterii. Zítra se sem, do této rezidence, vdám. Můj budoucí pán vylil do obrovského hrnce vodu ze džberu, který stál v síni.
Mávl kolem sebe. Jabloně, švestka, višeň. Kus zryté, neobdělané země. V Želarech se neví, co je to plot. Vešla jsem do domu. Vnitřně jsem byla připravena na horské prostředí.
- - 1. (První) 2. 3. 4. 5. (Poslední)
  - 1. (První) 2. 3. 4. 5. (Poslední)
  - 1. (První) 2. 3. 4. 5. (Poslední)
  - 1. (První) 2. 3. 4. 5. (Poslední)
  - 1. (První) 2. 3. 4. 5. (Poslední)
Výchozí texty k úlohám 26-34

TEXT 1
,,
TEXT 2
,
- Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda jednoznačně vyplývá z TEXTU 1 (A), či nikoli (N):
  - A N
  - A N
  - A N
  - A N
  - Tématem celého prvního odstavce je experiment zakladatele spánkové laboratoře. Tématem celého druhého odstavce je charakteristika fáze NREM. Tématem celého třetího odstavce je svalové napětí ve fázi REM. Tématem celého čtvrtého odstavce je chybná hypotéza vědců o obsahu snů.
  - První úsek vysvětluje pojem delta spánek, druhý úsek rekapituluje obsah předchozího odstavce. První úsek překládá pojem delta spánek do češtiny, druhý úsek rekapituluje obsah předchozího odstavce. První úsek vysvětluje pojem delta spánek, druhý úsek upřesňuje, k čemu se vztahuje údaj 70–90 minut. První úsek překládá pojem delta spánek do češtiny, druhý úsek upřesňuje, k čemu se vztahuje údaj 70–90 minut.
  - tělesný svalový odborník zakladatel
  - nejen kromě během pomocí
  - sýpat bolestí, sychravý listopad, syrové maso mírná vyvýšenina, bazén s výřivkou, úzký výběžek přibývat na váze, bytelný nábytek, nerozbytné sklo zlatá třpytka, žít v přepychu, nejmenší sudokopytník
Výchozí texty k úlohám 36-45

TEXT 1
,,
TEXT 2
,
- Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda jednoznačně vyplývá z TEXTU 1 (A), či nikoli (N):
  - A N
  - A N
  - A N
  - A N
  - opona se každý večer zvedala v osm hodin poslední půlnoc už odbila také dědovu staršímu bratru napjatě naslouchali, kdy se v dálce ozve rachot rychlíku co diváci viděli na jevišti, tedy často souviselo spíš s jízdním řádem
  - Slovo hrobníci je archaické. Slovo podupávali je nespisovné. Slovo sfouklo je v textu užito jako slovo expresivní. Slovo premiéra je v textu užito jako slovo slangové.
  - příslušník tajné státní policie v nacistickém Německu kolaborant spolupracující s nacisty v období okupace člen veřejné bezpečnosti v komunistickém Československu disident vystupující proti komunistům v období normalizace
- Rozhodněte o každém z následujících souvětí, zda je zapsáno pravopisně správně (A), či nikoli (N):
  - A N
  - A N
  - A N
  - A N
Přiřaďte ke každému z následujících textů možnost (A–E), která daný text nejlépe vystihuje: (Každou možnost z nabídky A–E můžete přiřadit pouze jednou. Texty jsou úplné a nejsou zkrácené.)
,
Zuřivý pes ležel v jeslích
plných sena.
Kdykoli se chtěl přiblížit některý vůl
a chtěl žrát,
vrčel, cenil zuby, vztekle štěkal
a bránil přistoupit.
Hrdino, sám seno nežereš,
abys měl právo hrabat pro sebe,
tak druhému lotrovsky závidíš
a nepřeješ, pravili voli.
Je mnoho lidí, kteří závidí,
co sami mít nemohou,
a právě proto druhým nejvíc škodí.
Lidé jsou různí,
jsou i tací,
kteří se dosud živí prací.
,
,(A)sonet,
,
,(B)bajka,
,
,(C)balada,
,
,(D)kaligram,
,
,(E)epigram,
- - sonet bajka balada kaligram epigram
  - sonet bajka balada kaligram epigram
  - sonet bajka balada kaligram epigram
Výchozí text k úlohám 53-55
- - Z výchozího textu vyplývá, kolik návštěvníků ročně navštívilo Křižíkovu světelnou fontánu. Z výchozího textu vyplývá, v kterém roce byla ve 20. století zahájena rekonstrukce Křižíkovy fontány. Ve výchozím textu je uvedeno, kolik světelných zařízení bylo přidáno na Křižíkovu fontánu během její rekonstrukce. Ve výchozím textu je uvedeno, že důvodem konání Jubilejní výstavy v roce 1891 bylo představit Křižíkovu světelnou fontánu.
  - Slovo silný má v textu význam pevný, odolný. Slovo vážný má v textu význam závažný, značný. Slovo proslulý má v textu význam slavný, věhlasný. Slovo náročný má v textu význam obtížný, nesnadný.